"An important exhibition that will raise consciousness regarding the grave dangers associated with nuclear weapons. Your goal is the same as ours, a world that does not produce ‘Hibakuscha’ and I am grateful for your devotion to this cause"
Tadatoshi Akiba, Mayor of Hiroshima, President Mayors for Peace.
Introduction
At this very moment in time, many populations are suffering, whether due to natural catastrophes or continued conflict and war. At the same time the destruction of ecosystems and the rapid consumption of natural resources is threatening the very future of our planet. Now, more than at any other time in human history, do we need to take a closer and more interrogative look at our planet and try to find ways to gain awareness, share responsibility and work towards a more sustainable and peaceful future.
One of the most immediate and crucial questions effecting our future, is that of the continued viability of nuclear technology, whether for energy or for military use. What of the continued and ever-growing security risks? Are we not playing ‘Russian Roulette’ on a planetary scale and adding further danger to the peace and stability of our already fragile world?
Organised by Ashley Woods, previously with Magnum Photos, and curated by Gabriel Bauret, one of Europe’s most respected art directors, THE NUCLEAR DILEMMA brings together major photographic work from around the world into a comprehensive educational exhibition on the history of nuclear technology; from the discovery of radioactivity in 1896 by Henri Becquerel to the present day proliferation and energy crisis.
The main objective of this exhibition project is to inform people, especially the younger generation of the history of nuclear technology and its diverse uses and the risks involved in its continued development. Working closely with concerned scientists, doctors, lawyers and peace educators such as Dr.Kathleen Sullivan, disarmament educator and programmer with the United Nations, the exhibition is being specially designed to appeal to schools and universities, involving creative educational tools that teachers may use and develop upon in the classroom.
Introduction
À cet instant, de nombreux peuples souffrent de catastrophes naturelles ou de guerres et conflits ininterrompus. Parallèlement, la destruction des écosystèmes et la consommation rapide des ressources naturelles menacent le future de notre planète. Aujourd’hui, plus que jamais dans l’histoire de l’humanité, nous devons regarder notre planète de plus près, nous interroger afin de trouver les moyens d’éveiller les consciences sur ces dangers, de partager les responsabilités et travailler pour un future durable et paisible.
L’une des questions les plus pressantes et cruciales pour notre future concerne la viabilité de la technologie nucléaire, pour l’énergie ou pour l’utilisation militaire. Qu’en est-il du risque constant et grandissant? Ne sommes-nous pas en train de jouer à la “roulette russe” à l’échelle planétaire en ajoutant d’autres menaces sur la paix et la stabilité de notre monde déjà si fragile?
Organisé par Ashley Woods - précédemment avec Magnum Photos, et Gabriel Bauret - l’un des directeurs européens les plus respectés, LE DILEMME NUCLEAIRE rassemble des travaux photographiques majeurs du monde entier, dans une exposition éducative détaillée sur l’histoire de la technologie nucléaire; depuis la découverte de la radioactivité en 1896 par Henri Becquerel jusqu’à la crise de prolifération et d’énergie que l’on connaît aujourd’hui.
Le principal objectif de ce projet est d’informer les gens, surtout les jeunes générations, sur l’histoire de la technologie nucléaire, ses différents usages et les risques engendrés par son développement incessant.
En travaillant étroitement avec des personnes concernées, scientifiques, docteurs, avocats et éducateurs pour la paix comme Dr. Kathleen Sullivan - éducatrice et programmatrice sur le désarmement avec l’organisation des Nations Unies, l’exposition est spécialement conçue pour en appeler aux écoles et universités, elle comprend des outils éducatifs créatifs dont les enseignants peuvent se servir dans leurs classes.